De quoi s'agit-il ?
Tout le monde travaille la même tâche et la même compétence. L'enrichissement se fait dans les deux directions : un étayage pour les fragiles (une banque d'indices, des questions intermédiaires qui décomposent le problème) et un approfondissement pour les experts (des questions plus délicates, des situations plus ouvertes). C'est la réponse à la question « comment nourrir les experts sans creuser les écarts ? ».
Pourquoi c'est efficace
Les activités enrichies évitent le piège des « deux feuilles » qui exposent publiquement le niveau de chacun. Tout part d'un même énoncé. L'étayage soutient sans abaisser, l'approfondissement étend sans accélérer bêtement. On suit ici Battut et Bensimhon : à l'élévation verticale, préférer l'épanouissement horizontal — une extension qualitative, et non quantitative.
Mise en œuvre
- 1.Poser un énoncé commun à toute la classe.
- 2.Préparer pour les fragiles des questions intermédiaires qui décomposent l'obstacle.
- 3.Préparer pour les experts des prolongements plus ouverts ou plus délicats.
- 4.Revenir au grand groupe sur ce qui a été demandé, les procédures utilisées et les difficultés rencontrées.
Les règles à tenir
- ◆Enrichir signifie étayer ou approfondir, jamais simplement « faire plus » ou « plus dur ».
- ◆Variante anti-stigmatisation : un exercice recto-verso, la face avancée cachée ; chacun ne montre que ce qu'il a achevé.
Le problème du commerçant
Énoncé commun : un commerçant reçoit 15 caisses de pommes de 5 kg et 10 caisses de poires de 5 kg. Il paie les pommes 1,10 € le kilo, les poires 1,20 € le kilo. Il revend en augmentant de 50 centimes le kilo de pommes et de 60 centimes le kilo de poires. Quelle sera la recette totale ?
Étayage pour les fragiles : quel est le prix d'achat des pommes ? des poires ? Quel est le prix de vente d'un kilo de pommes ? d'un kilo de poires ? Quelle est la recette des pommes ? des poires ?
Approfondissement pour les experts : quelle recette pour une remise de 10 % si la moitié des fruits part chez un seul client ? Quelle recette si 20 kg de pommes et 15 kg de poires sont invendus car avariés ?
Les pièges à éviter
- ✕Donner « plus d'exercices » aux rapides en guise d'approfondissement : c'est une punition déguisée.
- ✕Rendre visibles les écarts (colonnes, défis, quantités différentes) et abîmer l'estime de soi.
- ✕Oublier que l'étayage doit lever l'obstacle, pas contourner la compétence visée.
Ancrage dans les deux principes
Le cœur du dispositif, c'est l'unité de la tâche et de la compétence : mêmes objectifs pour tous (principe 1). Et l'étayage comme l'approfondissement se construisent à partir des obstacles repérés dans la matière (principe 2), non à partir d'un jugement porté sur l'élève.
« À l'élévation verticale, préférer l'épanouissement horizontal. »